Eu cuido, você cuida a natureza agradece

SEQUENCIA DIDÁTICA VI

ESCOLA MUNICIPAL DJALMA FARIA DE OLIVEIRA.

PERÍODO: I semestre.

TEMPO ESTIMADO: 01/06 a 22/06/2016.

TURMA: 5º ANO V2 TURNO VESPERTINO.

DOCENTE: ANA MARIA DE JESUS.

TEMA GERADOR: GESTÃO PARTICIPATIVA NO CONTEXTO DA MUDANÇA: CONSTRUINDO UMA EDUCAÇÃO DE QUALIDADE.

TEMA DA SEQUÊNCIA: Eu cuido, você cuida a natureza agradece

EIXOS NORTEADORES: Conhecimento linguístico/ oralidade;

Conhecimento linguístico/literatura e leitura;

 Produção textual;

Conhecimento Artístico/ artes visuais /Conhecimento artístico-musical                                      

Os números e suas relações;

Espaço e forma; Medidas;

 Vida humana e saúde;

COMPONENTES CURRICULARES E CONTEÚDO A SEREM TRABALHADOS:

PORTUGUÊS

 Número do substantivos, adjetivos, locução adjetiva.

MATEMÁTICA:

Multiplicação de números naturais;

Divisão exata;

Geometria: ângulos, circunferência, fração e probabilidade.

CIÊNCIAS:

Principais problemas ambientais;

Água, lixo, solo, poluição.

HISTÓRIA:

Salvador: as primeiras construções.

GEOGRAFIA:

Nós os brasileiros

GARANTIAS DE APRENDIZAGEM (OBJETIVOS):

PORTUGUÊS:

Vivenciar organização de textos envolvendo observação e comparação integrada aos conhecimentos gramaticais.

MATEMÁTICA:

Aprimorar a capacidade de raciocínio matemático apreciando a prática valorizando, tanto os instrumentos de aprendizagem como as hipóteses e as conjecturas que favoreça a curiosidade.

CIÊNCIAS:

Observar as diferenças existentes em diferentes períodos.

As causas e consequências retratadas considerando a intervenção humana, assim como natural.

HISTÓRIA:

Levar os educandos a perceber que o passado fornece subsídios para compreender a atualidade e pensar o futuro.

GEOGRAFIA

Exercer o posicionamento crítico de modo a dominar a escrita e a leitura cartográfica.

MATERIAL DIDÁTICO (RECURSOS):

MOMENTOS PLANEJADOS (PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS):

1 - momento

Demonstração prática-

A professora leva para sala diversas situações práticas do uso indevidos da água.

O descarte irregular do lixo;

A poluição dos rios, lagos e mananciais da nossa região do solo, bem como do subsolo.

Experimento descritivo

Solicitar aos alunos que apurem com sua família:

Como eles descartam o lixo?

Como tratam a água utilizada em casa?

Experimento ilustrativo

Fazer croqui desses dos itens pesquisados.

AVALIAÇÃO  

Numa perspectiva formativa contínua global e adaptável à diversidade, concomitante com as diversas formas de avaliação inclusive a avaliação somatória.