PLANO DE AÇÃO¹
💫💫👈NOME DA ESCOLA:
TURMA:
TURNO:
PERIODO:
PROFESSORA:
TEMA DO PROJETO:
SUBTEMA:
TEMÁTICA MENSAL:
DATA:
COMPONENTES CURRICULARES:( DISCIPLINA);
OBJETO DE CONHECIMENTO ( ALINHADO A BNCC);
HABILIDADES;
METODOLOGIA:
AVALIAÇÃO:
DIAGNÓSTICA:
FORMATIVA:
CUMULATIVA:
sequência didática para a páscoa alinhada a BNCC
Duração: 4 HORAS
Série / ano: 4º e 5º ano
COMPETÊNCIAS ESPECÍFICAS DE LÍNGUA PORTUGUESA
1. Compreender a língua como fenômeno cultural,
histórico, social, variável, heterogêneo e sensível aos contextos de uso, reconhecendo-a
como meio de construção de identidades de seus usuários e da comunidade a que
pertencem.
2. Apropriar-se da linguagem escrita, reconhecendo-a como forma de interação nos diferentes campos de atuação da vida social e utilizando-a para ampliar suas possibilidades de participar da cultura letrada, de construir conhecimentos (inclusive escolares) e de se envolver com maior autonomia e protagonismo na vida social.
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CAMPO ARTÍSTICO-LITERÁRIO |
(EF35LP27) Ler e compreender,
com certa autonomia, textos em versos, explorando rimas, sons e jogos de
palavras, imagens poéticas (sentidos figurados) e recursos visuais e sonoros.
(EF15LP18) Relacionar texto
com ilustrações e outros recursos gráficos.
👉 o coelhinho
Eu vi um coelho
na beira da mata
de pelo branquinho
oferecendo cenoura
pra seus filhotinhos.
👉 1º momento
Ditar o texto para o alunos, seguida transcrever o texto na lousa para que eles possam fazer a autocorreção, logo após será feita uma leitura compartilhada, Seguida de leitura individual.
👉2º momento
Circular no texto substantivo comum.
Transcrever AS PALAVRAS no diminutivo;
O onde o coelhinho estava?
Quem viu o coelhinho?
Identifique o pronome pessoal no texto;
👉3º Momento
Separe as silabas das palavras abaixo
filhotinhos.---------------------------------------
coelho--------------------------------------------
oferecendo---------------------------------------
coelhinho---------------------------------------
branquinho-----------------------------------------
mata------------------------------------------------
4º Momento
👉Solicitar aos educandos que façam uma ilustração do texto.
