SEQUÊNCIA DIDÁTICA de Educação Especial/Inclusiva com a fábula de ESOPO: o urso e a raposa. Para o 4º ano.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA de Educação Especial/Inclusiva com a fábula de ESOPO: o urso e a raposa. Para o 4º ano.

1-    Fazer a leitura para os alunos.

2-    Questionar sobre as partes que compõem o texto

Quem disse que gostava dos homens?

O urso mata os homens e como ele diz que gosta dos homens?

Resposta esperada: ele gosta para comer.

Qual o sentido da palavra “gosta” nesse texto?

Quem disse que o urso come os homens vivos?

O urso é um animal selvagem? Ou doméstico?

Do que os ursos se alimentam?

Resposta esperada?

Peixes (salmão [nos rios dos países onde os ursos habitam: as florestas geladas), mel de abelha.

3 – Durante todo o inverno os ursos hibernam, ou seja, ficam dormindo nas cavernas até a entrada da primavera, quando saem para se alimentar...

Nesse momento deixar que os alunos questionem e exponha as suas ideias.

4º momento

Recontar a história.

Qual a moral da história?

5º momento

Recortar o texto junto com o aluno que apresenta sintomas de autismo. E os

Alunos que mesmo no 4º ano ainda estão em fase de alfabetização.

Solicitar que eles reorganizem o texto à medida que a professora for ditando as palavras.

A partir daí, toda a turma deverá acompanhar copiando a atividade no caderno.

O urso e a raposa

 Um urso passava o tempo contando como gostava dos homens.

- não vou lá perturbar nem estraçalhar os homens. Quando eles morrem. Disse ele.

A raposa respondeu com um sorriso;

- Eu ia ficar mais convencida de sua bondade se você não costumasse comer os homens vivos!

Moral: Mais vale ter pena dos vivos que respeito pelos mortos. (Esopo)